Si todavía no tienes espacio propio en CuencaOn y deseas participar de este proyecto y publicar tus propias noticias y artículos, solicítalo en: info@cuencaon.esCuencaOn está abierto a la participación de todos los miembros de la Comunidad Universitaria del Campus de Cuenca.
Treinta y cinco alumnos de la Escuela de Lenguas de Wenzao de Taiwan permanecerán hasta el próximo 31 de julio en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) con el objetivo de ampliar su conocimiento sobre la lengua, costumbres y cultura española.
Una interesante rama de la crítica literaria, la dedicada a los estudios sobre el viaje, nos avala a la hora de presentar en sendos apartados los trabajos que diferentes y variados estudiosos de filología italiana han querido dedicar a los complejos aspectos del viaje, tanto en relación con la literatura como con la lengua o la lingüística aplicada a la didáctica del italiano. A lo largo de estas páginas se recorrerán los múltiples significados que cobra el viaje: como vuelo imaginario; como viaje entre textos en un proceso de intertextualidad; como vehículo e instrumento de comunicación; el viaje entre idiomas diferentes enmarcado en el ámbito de las traducciones literarias; el viaje como testimonio en el estudio de libros de notas y diarios de viajeros y viajeras italianos por el mundo y de forma especial, por España; el viaje como memoria, como distancia, el viaje como mito.
La matricula en el Campus de Cuenca sigue a buen ritmo, te dejamos información de la matrícula y si necesitas más información pincha este enlace: http://www.uclm.es/estudiantes/guiamatricula/
MATRICULACIÓN
CARPETA DE MATRÍCULA
Estudiantes de primer curso: Los estudiantes de primer curso recogerán la carpeta de matrícula en la Unidad de Gestión de Académica de campus donde vayan a matricularse. Estudiantes de segundo y posteriores cursos: Los estudiantes de segundo y posteriores cursos recogerán la carpeta de matrícula en su Centro.
IMPRESOS A CUMPLIMENTAR
En la carpeta de matrícula se incluye documentación informativa e impresos a cumplimentar: Impreso de prematricula, con información del plan de estudios para indicar las asignaturas de las que deseas matricularte. Impreso por domiciliación bancaria, si se opta por esta modalidad de pago.
FORMALIZACIÓN DE MATRÍCULA
Antes de matricularte revisa tu expediente para asegurarte de que quedas matriculado de todo lo que te interesa, especialmente si estás finalizando los estudios. En caso de que hayas realizado cursos o seminarios y no consten en tu expediente, presenta la acreditación de haberlos superado al matricularte. Si se realiza la matrícula en la Unidad de Gestión de Académica de campus a través de un terminal informático, el personal de la citada Unidad procederá a revisar la documentación correspondiente y, tras la mecanización de la matrícula se imprimirá el documento oficial que debes firmar una vez hayas comprobado que son correctos los datos que figuran en el mismo. Este documento incluye la carta de pago, por lo que se imprime por triplicado.
AUTOMATRÍCULA
Para los estudiantes de segundo y posteriores cursos, se habilitará la opción de automatrícula que podrá realizarse desde cualquier ordenador con acceso a Internet o desde las salas habilitadas en la UCLM, a partir del día y hora de la cita previa de matrícula que se tenga asignada. o Los estudiantes que se vayan a adaptar a un estudio de Grado no formalizarán automatrícula. La documentación a aportar por los estudiantes que se automatriculen deberá entregarse en los lugares habilitados en la Unidad de Gestión Académica del campus donde cursen los estudios o enviarse por correo a la misma Unidad, cuya dirección se puede consultar en el apartado “Lugares de Matriculación”.
Recoge los resultados del VII Certamen ‘Santa Tecla’ de Relato breve organizado por la E. S. de Informática de Ciudad Real, con los textos galardonados, accésit y selección de los mejores relatos.
Los trabajos publicados en este volumen tratan sobre las relaciones entre la Orden de San Juan y la Monarquía Hispánica en la época de Cervantes y de la historia del Priorato de Castilla y León en las tierras de La Mancha. La cabecera de la Orden de San Juan en el reino de Castilla estaba situada en el castillo de Consuegra, al tiempo que la ciudad de Alcázar se convirtió en el siglo XVI en el núcleo urbano más importante de estas tierras bajo el señorío del Gran Prior. Cervantes conoció La Mancha, sus señores y sus gentes, y sintió verdadera reverencia por las Órdenes Militares. Cuando recorrió estos lugares como recaudador de impuestos, tuvo noticia de las andanzas de un caballero sanjuanista llamado Montesinos, cuya cueva hizo visitar a don Quijote. También refi ere en su novela la leyenda de Guadiana, un escudero convertido en río, y de la dueña Ruidera, sus siete hijas y dos sobrinas, transformadas en lagunas por encantamiento de Merlín. De éstas, dice, que las siete primeras pertenecen al rey de España y las dos restantes, las sobrinas, son “de los caballeros de una orden santísima que llaman de San Juan”.
Este nuevo conjunto de estudios publicado en la serie “Leer y entender la poesía” se centra en la figura y la obra de Antonio Gamoneda, nombre imprescindible de la literatura española contemporánea. Son el fruto de la participación en el Curso de Verano 2008 de la Universidad de Castilla-La Mancha de los principales especialistas en la obra de Antonio Gamoneda y en poesía española actual. Constitituyen una aportación bibliográfica de primer orden que abarca los aspectos principales de la poética y estilo del leonés y la imbricación de su discurso lírico en el contexto histórico de la poesía española actual, principalmente en la época de la transición, con la voz crítica de su libro Descripción de la mentira (1977), así como la influencia que el conjunto de su obra ha ejercido sobre las generaciones posteriores. Se incluyen también textos de Antonio Gamoneda, algunos de ellos inéditos, para ilustrar la coherencia y la vigencia de una poética siempre a contratiempo y por eso cada vez más de nuestros días.
Escribir, contar, leer historias son actividades imprescindibles en nuestra necesidad diaria por tratar de entender / conocer el mundo, a los otros, a nosotros mismos. Un grupo de expertos analiza en estas páginas, de forma caleidoscópica, los principales enfoques que surgen de esa necesidad de narrar, de contarnos, de comprendernos… así como los procesos de narración, los agentes que intervienen en ellos, etcétera. Actividad tan antigua como el lenguaje, el narrar cobra una relevancia especial en el mundo de la formación emocional e intelectual del sujeto desde el primer momento que toma contacto con los que le rodean. Con este libro se intenta poner en manos del lector una “herramienta” que le permita adentrarse (des de distintas perspectivas) en los diversos elementos del inquietante mundo del contarnos y del leernos, especialmente a partir de la literatura infantil y juvenil.
El Vicerrector del Campus de Cuenca, el Alcalde del Ayuntamiento de Cuenca y el director del Servicio de Publicaciones de la UCLM han presidido la presentación del libro ”Paisajes sonoros de Cuenca”. También han acompañado los tres autores del libro: Cristina Palmese, José Luis Carles y Antonio Alcazar.
Este libro constituye una aproximación múltiple y diversa a los sonidos de la ciudad; técnica y científica por un lado, artística y creativa por otro y pedagógica y de sensibilización por otro, afectando por tanto a diversos campos y disciplinas: urbanístico, físico, perceptivo, estético, artístico, sociológico. Las teorías estéticas sobre el paisaje urbano tienden a ignorar la dimensión práctica de la percepción in situ en la vivencia cotidiana; parece como si la experiencia del paisaje ignorase la mirada cotidiana del usuario del espacio. El paisaje queda enmarcado en un espacio representado que reposa sobre una actitud esencialmente contemplativa, organizada a partir de un punto de vista fijo y único que da por supuesta una distancia entre el sujeto perceptor y el paisaje.
Paisajes sonoros de Cuenca Autores: Antonio Alcázar, Cristina Palmese y José Luis Carles Ediciones Institucionales nº 83 ISBN: 978-84-8427-738-5
Este libro constituye una aproximación múltiple y diversa a los sonidos de la ciudad; técnica y científica por un lado, artística y creativa por otro y pedagógica y de sensibilización por otro, afectando por tanto a diversos campos y disciplinas: urbanístico, físico, perceptivo, estético, artístico, sociológico. Las teorías estéticas sobre el paisaje urbano tienden a ignorar la dimensión práctica de la percepción in situ en la vivencia cotidiana; parece como si la experiencia del paisaje ignorase la mirada cotidiana del usuario del espacio. El paisaje queda enmarcado en un espacio representado que reposa sobre una actitud esencialmente contemplativa, organizada a partir de un punto de vista fijo y único que da por supuesta una distancia entre el sujeto perceptor y el paisaje. Con este libro esperamos buscar una salida a esta concepción estática, planteando nuevas perspectivas que tengan en cuenta las relaciones entre el actuar y el sentir en los espacios cotidianos de la ciudad buscando nuevas variables en la estética del paisaje, como la movilidad, la sociabilidad o la percepción plurisensorial. Tenemos en este libro una muy interesante selección de grabaciones de distintos paisajes sonoros de Cuenca. Es una invitación a ir descubriendo esa cara invisible de una ciudad y un entorno conocidos hasta ahora casi exclusivamente por su imagen, su paisaje visual; pero es también una oportunidad para aprender a abrir de par en par las ventanas de nuestra escucha y disfrutar, padecer, distinguir, pensar sobre los sonidos que en cada ocasión nos envuelven. Todos somos oyentes del mundo y ganar en sensibilidad hacia los sonidos que provocamos y hacia los paisajes sonoros que nos rodean nos hace vivir más intensamente los lugares que habitamos y visitamos, y conocerlos mejor, porque el sonido es elemento primordial de un entorno. Identificar los sonidos propios de cada lugar y respetarlos, protegerlos, es cuidar de un patrimonio inmaterial de riqueza extraordinaria.
La Universidad de Castilla-La Mancha, a través de la Facultad de Ciencias Sociales del Campus de Cuenca, ha organizado una sesión formativa para el profesorado del centro con una doble jornada de trabajo en el ámbito de los nuevos títulos de grado adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior.
En primer lugar, los profesores han participado en un intercambio de experiencias con el profesor Francisco Javier Ortega Rosell, catedrático de la Universidad de Extremadura y decano de la Facultad de Estudios Empresariales y Turismo de Cáceres, quien compartió con el profesorado conquense su experiencia de implantación de los nuevos grados, así como el planteamiento de dobles titulaciones, coordinación del profesorado y algunos otros contenidos de interés.
La Facultad de Estudios Empresariales y Turismo de Cáceres imparte los grados en Administración y Dirección de Empresas (ADE), en Turismo y en Contabilidad y Finanzas, además de los dobles grados en Derecho + ADE, en ADE + Turismo, así como Máster de Investigación y posgrados oficiales, con un notable éxito desde su implantación.
Asimismo, y en colaboración con la Unidad de Innovación Educativa (UIE) de la universidad regional, la Facultad de Ciencias Sociales de Cuenca, ha organizado un taller de evaluación dirigido a los docentes del centro en el ámbito de las nuevas titulaciones de grado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior.
Este curso, inmerso en el marco del proyecto de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias Sociales, a través de la Unidad de Innovación Educativa del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Formación Permanente de la UCLM, ha sido impartido por el profesor Benito del Rincón, coordinador académico de la unidad, y se ha centrado en las necesidades de nuevos sistemas de evaluación, novedosos planteamientos de evaluación continua y medición del aprendizaje basado en competencias que exigen los nuevos grados.
En este sentido, se ha puesto de manifiesto la amplia trayectoria de innovación docente de la Facultad de Ciencias Sociales de Cuenca, mientras que los docentes participantes en la sesión formativa han analizado en detalle las diferentes opciones que se abren en las nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, así como la importancia de la evaluación continua, entre otros aspectos.
La decana de la Facultad, Mª Ángeles Zurilla, ha destacado la importancia que el profesorado concede a la evaluación de los estudiantes, así como a este tipo de acciones formativas organizadas por la UCLM, que se pone de manifiesto en la gran aceptación que ha tenido esta iniciativa por parte de los profesores de las tres titulaciones que se imparten en este centro del campus conquense: los grados en Administración y Dirección de Empresas, en Derecho y en Relaciones Laborales y Desarrollo de Recursos Humanos.
Hijas de Israel. Mujeres de Sefarad. Autores: Ricardo Izquierdo Benito y Yolanda Moreno Koch Colección Humanidades nº 116 ISBN: 978-84-8427-751-4
En el presente volumen se reúnen diversos estudios que analizan aspectos históricos y literarios, en su mayoría inéditos, sobre la mujer judía desde los tiempos de la antigüedad, en su papel de transmisora de la vida y continuadora del grupo, la regularización legal de la mujer en la comunidad según las leyes talmúdicas, las mujeres conversas y judaizantes juzgadas por la inquisición, la actividad laboral de la mujer judía en el medieval reino de Aragón y su vida familiar y comunitaria en la Sefarad medieval. Aspectos más puntuales como la ostentación de las mujeres según la literatura hispanohebrea y las prácticas de salud de la mujer hispanojudía en la edad media. Se cierra este sugestivo volumen con una serie de estudios sobre la mujer sefardí en el hogar tradicional, su emancipación en los siglos XVIII y XIX, y una perspectiva nueva sobre el protagonismo de cinco mujeres judías como autoras de obras escritas en hebreo durante el siglo XIX y comienzos del XX, introduciéndose en un mundo reservado hasta entonces a los hombres.
Un nutrido grupo de profesores y formadores del Programa Nacional de Portugués de la ciudad de Covilhá de Portugal, ha visitado el CEPLI y su Biblioteca. El grupo fue recibido por D. Pedro Cerrillo director del CEPLI en el Salón del Gil de Albornoz en el Campus de Cuenca. Los profesores de Primaria y Secundaria escucharon las palabras de recibimiento e introducción de Pedro Cerrillo, vieron un DVD y visitaron la Biblioteca del CEPLI.
"Centro de Formaçaõ de escuelas de Associacdo del interior de la Baira" Rua Dr. Manuel Castro Martins 6200-909 Covilhâ Portugal
Autores: Luis Arroyo Zapatero (dir.), Adán Nieto (dir.), Marta Muñoz de Morales (coord.) y Matías Bailone (coord.).
Colección Marino Barbero Santos nº 10
ISBN: 978-84-8427-748-4
En enero de 2009, la Société de Défense Sociale, el Instituto de Derecho penal europeo e internacional de la UCLM y el Centro de Estudios políticos y constitucionales organizaron una Jornada con motivo del 60 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de la creación de la Société Internationale de Défense Sociale, una sociedad científi ca creada tras la Segunda Guerra Mundial para luchar contra el delito y tratar al delincuente con fe en su condición humana y sus derechos fundamentales. A su vez, la ocasión se aprovechó para proceder a la entrega en el Congreso de los Diputados de las Medallas Beccaria a las personalidades del mundo jurídico internacional: Mireille Delmas-Marty y Cheriff Basiouni. Dos miembros cualifi cados de la Société, Sergio García Ramírez y Francisco Muñoz Conde, pronunciaron las laudatio. Fruto de estos dos actos es el volumen que ahora se presenta y con cuyo título, Piratas, mercenarios, soldados, jueces y policías: Nuevos desafíos del Derecho penal europeo e internacional, se adivina su contenido: el tratamiento de los nuevos retos que para los actores más importantes de la escena judicial y política presentan los procesos de internacionalización y europeización del Derecho penal.
Índice: PARTE I INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LOS VOLÚMENES FINITOS
I. DINÁMICA DE FLUIDOS COMPUTACIONAL 1.1. Características de unmodelo computacional o programa de cómputo 1.2. Descripción de unmétodo numérico 1.3. Clasificación de los flujos 1.4. Condiciones de frontera y condiciones iniciales 1.5. Discretización de unmedio continuo 1.5.1. Error de truncamiento 1.5.2. Diferencias Finitas
II. FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DEL MÉTODO DE LOS VOLÚMENES FINITOS 2.1. Formulación de las ecuaciones discretas usando volúmenes finitos 2.2. Determinación de los flujos a través de las fronteras del volumen finito 2.2.1. Flujos Convectivos 2.2.2. Flujos difusivos 2.3. Discretización de la variable temporal 2.3.1. Método de dos niveles de tiempo 2.4. Métodos explícitos para la discretización de la variable temporal 2.5. Métodos implícitos para la discretización de la variable temporal 2.5.1. Método de Crank-Nicolson 2.5.2. Método de tres niveles de tiempo
III. ANÁLISIS DE LOS MÉTODOS DE DISCRETIZACIÓN 3.1. Linealización de una ecuación diferencial 3.2. Consistencia 3.3. Estabilidad 3.3.1. EstabilidadNumérica 3.3.2. Inestabilidad dinámica
IV. ALGORITMOS PARA LA SOLUCIÓN DE ECUACIONES ALGEBRAICAS 4.1. Métodos iterativos 4.1.1. Método iterativo deGauss-Seidel (Punto por Punto) 4.1.2. Método iterativo de línea 4.1.3. Sobre-relajación (Overrelaxation) y Bajo-relajación (Underrelaxation)
PARTE II VOLÚMENES FINITOS APLICADOS A PROCESOS TERMOFLUIDODINÁMICOS V. APLICACIÓN A LA DINÁMICA DE FLUIDOS 5.1. Ecuaciones diferenciales de conservación demasa y cantidad demovimiento 5.2. Discretización del dominio 5.2.1. a) Almacenamiento de las variables en lamisma posición 5.3. Discretización de las ecuaciones de la cantidad demovimiento 5.3.1. Discretización de la ecuación integro diferencial 5.3.2. Método UPWIND 5.4. Derivación de la ecuación de corrección de la presión 5.5. Condiciones de frontera 5.5.1. a) Presión conocida en la frontera: 5.5.2. b)Velocidad normal a la frontera conocida 5.6. Underrelaxation1 5.7. Criterios de convergencia 5.8. Algoritmo SIMPLE 5.9. Problemas con la interpolación de las variables en las paredes de los volúmenes de control 5.9.1. Dificultades con esquemas UPWIND y diferencias centrales 5.9.2. InterpolaciónQUICK 5.9.3. InterpolaciónQUICKEST
Hasta que se construya la Facultad de Periodismo estos estudios se realizarán, a partir del 6 de septiembre, en el Edificio Polivalente de Cuenca (1ª y 2ª planta), lo que supondrá en su conjunto una superficie cercana a los 3.000 metros cuadrados. En la primera planta se ubicarán las aulas, todas ellas dotadas de medios audiovisuales y, en la segunda, se distribuirán los seminarios, una sala de prácticas de radio y un aula de informática dotada con 51 ordenadores.
“Aquí es posible” no sólo existe el pagina web de la Universidad de Castilla la Mancha (http://www.aquiesposible.es ) también lo pedes encontrar en el Vicerrectorado del Campus de Cuenca, para ofrecernos la información que necesitas de la UCLM. Desde que estudiar, nuevos estudios; becas, selectividad, residencias, y ocio. El que no se informa es porque no quiere.
La formación de postgrado de profesionales que trabajen como mediadores de lectura, mediante el estudio de la Literatura Infantil y Juvenil, el proceso lector y los criterios para orientar la selección de lecturas por edades, las habilidades que facilitan la lectura, y las técnicas, los programas y las estrategias de promoción y animación a la lectura.
Primer año 2011-2012
Módulos teóricos y complementos formativos presenciales: 80 créditos Ects Módulo 1: Literatura Infantil y Juvenil (15 cr.) Módulo 2: Lenguaje literario y creatividad (10 cr.) Módulo 3: Narración infantil y discurso (10 cr.) Módulo 4: Evolución psicológica y maduración lectora (15 cr.) Módulo 5: Lectura y sociedad. Bibliotecas públicas (10 cr.) Módulo 6: Promoción, mediación y animación lectoras. (Presencial) (20 cr.)
Segundo año 2012-2013 Trabajo de investigación tutorizado: 50 créditos Ects
Los cinco primeros módulos se cursarán a distancia, a través de Internet, con el apoyo de los materiales y la bibliografía que se proporcionarán a los alumnos, y con el complemento de ciclos de videoconferencias, que podrán seguirse en directo, a través del canal de tv de la web de la UCLM www.uclm.es, y que, posteriormente, el Cepli incorporará a la plataforma virtual del Máster.
Estos módulos se cursarán entre noviembre de 2011 y mayo de 2012. Se establecerá un sistema de tutorías personalizadas vía correo electrónico, por medio de la plataforma Moodle, en el Campus Virtual de la UCLM.
El Módulo 6 es de Complementos formativos presenciales; se celebrará, de manera intensiva, en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de Cuenca, en las dos últimas semanas del mes de julio de 2012. El programa ofrecerá talleres especializados, exposición de experiencias, clases teóricas y prácticas y encuentros con autores, ilustradores y editores. La superación de estos complementos y de los módulos teóricos será certificada, con sus correspondientes créditos, por la UCLM, y permitirá a los alumnos acceder al segundo año.
Trabajo de investigación
Quienes deseen obtener el título propio de la UCLM de Máster en Promoción de la Lectura y Literatura Infantil cursarán un segundo año en el que realizarán un trabajo de investigación dirigido por un profesor del Máster, a distancia, a través del Campus Virtual de la UCLM, con tutorías personalizadas por el procedimiento ya reseñado para el primer año.
Criterios de evaluación
Para optar al título del Máster será necesario: 1. La superación de las pruebas y trabajos de los módulos teóricos. 2. La realización completa de los complementos formativos presenciales. 3. La realización y superación del trabajo de investigación del segundo año.
La historia de una biblioteca, servicio esencial en cualquier comunidad universitaria, tanto para la investigación como para la docencia e incluso la propia gestión, corre por fuerza pareja a la de la institución que la cobija y a la que sirve. Por eso, al celebrarse los 25 años del nacimiento de la Universidad de Castilla-La Mancha, no podíamos dejar de conmemorar el evento desde la Biblioteca Universitaria.
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